ამ ტრეინინგმა სტიმული მომცა რომ კიდევ შევქმნა სხვა პროექტები .ამით ბავშვებს ხელი შევუწყო სხვადასხვა უნარების განვითარებაში,ტექნოლოგიების გამოყენებაში.ასევე მნიშვნელოვანია შეფასების რუბრიკები, ჩეკლისტები, რითაც მოსწავლე თვითონ აკვირდება მუშაობის პროცესს და აღნიშნავს რა გააკეთა და რა ვერ შესძლო.შეძლებენ საკუთარი ნაშრომების სხვისთვის გაზიარებას, რაც სახალისო გახდება მათთვის.
среда, 17 июня 2015 г.
воскресенье, 14 июня 2015 г.
მეექვსე მოდულის შეფასება
მეექვსე მოდულის შესწავლა დამეხმარა,გამეანალიზებინა
დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება
სხვადასხვა თვალსაზრისით.
суббота, 13 июня 2015 г.
воскресенье, 7 июня 2015 г.
მეექვსე დღის შეჯამება
მეოთხე მოდულში შევქმენით ჩეკლისტი, ამის საშუალებით მოსწავლე ეჩვევა თვითკინტროლს.შევქმენით მოსწავლის ნიმუში,რაც გაგვიადვილებს წინასწარ შევაფასოთ თუ რა პრობლემის წინაშე შეიძლება დადგეს მოსწავლე.
воскресенье, 31 мая 2015 г.
მეორე მოდულის შეფასება
მეორე მოდულში მნიშვნელოვანია კითხვები,რომლებიც მისცემს მიმართულებას. თემატურად და შინაარსობრივად კითხვები უნდა იყოს ერთმანეთთან დაკავშირებული.
პროექტზე მუშაობის დროს აუცილებელია მოსწავლის შეფასება როგორც დასაწყისში, ასევე მსვლელობის დროს და დასრულებისას. გამოვიყენებთ ჩეკლისტით შეფასებას.
воскресенье, 24 мая 2015 г.
მოდულის შეჯამება
ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.მოსწავლეთა გააქტიურება და ჩართულობა ზრდის მათ პასუხისმგებლობას და დამოუკიდებელი მუშაობის უნარს.უვითარდებათ თანამშრომლობითი,კვლევითი და ანალიზის უნარი.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)